2022教师年度实习心得体会感悟

志不立，天下无可成之事。

张士铭网友提问：

2022教师年度实习心得体会感悟

优质答案：

教师年度实习心得体会感悟怎么写呢？一起来看看小编今天的分享吧。

教师年度实习心得体会感悟可以从三个方面进行描写，首先可以描写实习具体有哪些工作内收留，第二个就是要描写在实习过程中碰到了哪些题目，第三个要描写在实习过程中学到了哪些知识。

教师年度实习心得体会感悟1

时光如梭，一年的见习期即将结束。在这一年里，在各位领导和老师的热心支持和帮忙下，我认真做好教学工作和班主任工作，专心完成学校布置的各项任务。下面我把本年度的工作做扼要的汇报总结。

一、师德表现

平时专心参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，于20__年1月6日顺利完成组织转正程序。同时配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。

二、教育教学状况

在教学工作中，我留意做到以下几点:

一、深进细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求正确把握重点，难点。并注重参阅各种资料，制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点夸大重点。教案编写认真，并不断回纳总结进步教学水平。在此基础上总结的教育教学随笔和论文被学校推荐发表和参加比赛。

二、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合潜力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中进步学生的思维素质。保证每一节课的质量。

三、认真及时批改作业，留意听取学生的意见，及时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。

四、坚持听课，留意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年均匀每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。不仅仅如此，还捉住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。

五、注重教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。一年来，我在学校开了多次公然课。透过开公然课，使自己的教学水平得到很大的进步，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，一年教龄公然课受到各位老师的好评。

六、扎实自己的基本功。透过向老教师、帮教老师的学习，切实进步自己的基本功，在学校组织的青年教师基本功比赛中，是一个获得二等奖的新教师。

三、班主任工作状况

学校领导出于对我的磨炼与培养，让我一个普教毕业生一进特校就做六年级的班主任，一年的工作使我熟悉到作为一名班主任，尤其是聋教育的班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更就应关注每一个学生的思想状况，全面了解学生状况。我平时十分注重与学生的交流，透过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。此刻班级状况稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自己的气力。

以上是我一学期来的工作总结，不足之处请各位领导及老师指正。我必须再接再厉，努力工作。

教师年度实习心得体会感悟2

作为一名已经步进教学实习的一员，我们已积累些许教学经验。也许，当我们预备好进进课堂，沉醉在自己精心设计的教学活动中时，学生的“节外生枝”却完全打乱了我们的教学构思，让我们措手不及。因此，如何机智的应对课堂中的突发状况就显得尤为重要。

我们所面临的是高一的学生，他们的心智还尚未完全成熟，也许，他们会在上课期间肆意的交谈打闹，打乱课堂秩序，这个时候，我们千万不要生气，冲动是魔鬼，我们应该及时的调节自己的情绪，转移留意力，告诉自己，假如和孩子置气那自己也成了孩子，先把眼前的状况放一放，稍后处理，不要站在与学生对立的一面，应遵循“自保第一”的原则。

其次，我们在处理孩子出错的时候，要秉持“爱与宽收留”的态度。这在教学过程中是尤为重要的，师生关系不能对立，应该是和谐共融的关系。孩子出错是很正常的事情，屡教不改也不足为过，别总是以老师的权威站在制高点往评价别人，批判别人，人无完人，对孩子的要求不要太高，期看也不宜过高，当然也不要像学生流露出我们的心理底线。

再次，是要尊重和信任孩子。当学生出现厌学反应时，我们应该进行责任移交，及时让他意识到学习是他自己的事，要为自己做出的选择付出代价。对孩子无厘头的话，我们也不要及时揭穿，要寻求方法，及时的肯定他，鼓励他，不要急于否定和欺侮学生的人格，师生之间要彼此尊重。当学生面临困惑时，不要着急帮他做选择，应询问他的想法，他更倾向于哪方面，帮助他看清现实状况，权衡利弊。

之后，在处理学生的题目时，应遵循“多奖少罚”原则，多给学生阳光，但偶然也需要雷电。需要留意以下三点，第一，课上快速处理，快速通过，对的接受，错了要道歉。第二，语调要平和，不要过于严厉，这样会给学生造成一种间隔感，到时要果断，并且明确目的和要求。第三，过后要谈话，了解事情起因，让学生进行简单的自我分析，然后让学生自己想解决办法，但是要留意明确自己的底线，彼此商量，达成共鸣，让他们意识到我是在帮你，克服你的题目。第四，落实与调查。

最后，是我觉得在老师的课上最有收获，会铭记一生道理。就是“爽”平衡，我们无论在之后教学生涯中还是以后的人生之路中，我们都铭记这个道理：长期的不爽意味着“爽”的爆发，太过于爽就意味着狂风雨即将来临。因此，当你感觉吃力的时候，不要放弃，要坚持，由于你在进步，在走上坡路，曙光就在不远的前方。

在今后漫长的教学生涯中，我们一定会碰到很多突发事件，当然，以上的这些原则会给予我们一些启示，但我们应该灵活应变，因势利导，把突发的题目转变成促进课堂氛围和引导学生在今后的学习和生活中的解决题目的思维方式，把它转换成构建和谐师生关系、激发学生学习动机的催化剂。

教师年度实习心得体会感悟3

不知不觉，这已经是我在这实习的第三周了。没有了第一周的新鲜好奇，第二周的茫然无措，第三周有的是习惯和适应。对于班级治理也慢慢总结出了自己的方法，有时候不能硬碰硬，要根据不同的学生的情况找到适合他的办法。比如调皮捣蛋的孩子可以和他多聊聊天，知道他们心里真实的想法，然后再找解决的办法。

有时候也会不适应这里的生活，这里的生活环境和条件的确没有学校好，但是每次想到学生们期待我们这些实习老师的样子，心里又会有些安慰。我觉得这里的学生很善良、很单纯也很可爱，他们有时候有些行为或许只是想引起我们的留意，想让我们多关注他们。而且我们实习老师与他们年龄较为接近，也有很多聊得来的话题，他们也会更喜欢我们一些。我们也可以在平时上课的时候多给他们展示一些他们没有看过的东西。比如，大学的生活、旅行的照片、励志的视频等。可以拓宽他们的视野和知识面。

固然学校的环境和条件不太好但是学校的操场还是很漂亮的，平常我们不上课的时候经常往操场锻炼，学校的学生也常在操场踢足球、跑步。

在平常的教学活动中，我们也通过指导老师评课听课来提升自己，比如今天，我讲了一节公然课，课后老师给予我一些非常好的建议。一、上课仪式要重视，学生必须起立。二、每节课的标题都应该写在黑板上，即使有多媒体也要留意板书，板书很重要。三、典型例题的推导过程也要写在黑板上，让学生注重过程。四、给学生提出题目之后要多给学生思考的时间，不能提出题目后就把答案给出来了，这样不利于学生自己独立思考。五、留意导学案的利用，导学案是很好的教学工具，课前可以让他们写导学案。

通过实地的教学活动来进步自己的教学能力，我坚信通过这一段时间的实习，从中获得的实习经验使我终身受益，并会在我毕业后的工作中不断得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学的知识，期看在未来的工作中，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明前程而努力。

最后希看我们大家在接下来的实习时间里，能保持初心，一如既往地做好自己的本职工作，与学生和当地老师好好相处，积累教学经验，学习好的教学方法，认真提升自己，改正自己不好的地方，留下珍贵的实习回忆!

教师年度实习心得体会感悟4

时间总是在我们不经意间流逝，我们的顶岗实习生活马上就要结束了。现在我格外珍惜在这里的每一天，由于实习的这四个多月中的每一天对于我来说都是意义非凡的，在__中学实习的日子里微笑和眼泪伴随着我成长。从这里我们由青涩走向成熟，由成熟走向出色。

在实习期间，我不断严格要求自己，我总觉得只有自己做好了才能要求别人，否则自己都会觉得心里上没底气。顶岗实习是一座大熔炉，对我们每个人来说都是极大的考验，而我身为__中学的一名实习生需要接受很大的挑战。在这里不同专业的同学聚在一起就是缘分，所以我努力团结组内成员，让大家增强集体意识，为我们的团体的荣誉而努力。

从教学实习方面来看，这也是我顶岗实习的收获。

首先作为一名师范生，在学校中学到的教学理论还有待运用到实践中往，所以顶岗实习是给我提供了一个极好的展示舞台。在实习之前得知自己将会教初二学生，所以我从心理上和知识上都做了较充足的预备，所以来到实习基地后自己较为自信。但初登讲台，面对三十多位学生还是有些紧张，但是面对孩子们渴求的眼睛之后我就定下心来。慢慢的自己开始适应了三尺讲台，甚至爱上了在上边讲课的感觉。我觉得一名老师最主要的工作就是投进到自己的教育事业中往，教学包括很多方面，首先有课前备课，不仅要学会单独备课，而且还要善于和其他组内老师集体备课，从他们身上多学习一下教学经验。其次还有上课中需要留意的一些方面，这也是的挑战。例如课堂气氛，课堂治理，课堂提问，课堂运用多媒体技术和板书要求，有时甚至还会应对一些突发事件等等。每一方面都会让我得到锻炼。所以我来浅谈一下自己在教学技能上的收获。第一在教学设计方面。师大指导老师也跟我们夸大过教学设计是是教师搞好教学的重要保证，所以我把重点放在设计教学方法上，让学生由学会到会学，由于授之鱼不如授之以渔。

第二在语言表达方面。通过这几个月的锻炼，我的口语表达能力比之前有了很大程度的进步。另外我也学会要在不同班级，不同时间和场合讲不同种类的语言。

第三课堂治理方面。由于好的课堂治理是课堂是可以能顺利进行下往的保证。通过这些日子的摸索，我也把握了一些治理技巧和方法。首先一个老师要有自己的授课风格，而我对自己的要往就是“柔中带严”。另外我学会了怎样合适的使用“冷处理”和“热处理”。第四运用多媒体和板书方面。这两种方式只有相互结合，那样会得出更好的教学效果。教学能力是一个人的资本，所以我努力进步自己的教学水平，我也相信这四个多月的实习会让我终身受益。

从班主任工作方面来看，我把它当成提升自己能力的平台。我一直坚信爱的教育意义深远，所以在班主任工作中我也尽力将爱的含义升华。从三月一日到现在我一直担任着初二二班的见习班主任。一个学期的顶岗实习让我明白了当老师的不易，而班主任更是非常辛劳，当然我也熟悉了很多高中的优秀班主任，并且亲眼看到了他们在班级治理中的艺术性。但更重要的是我在这短短的几个月中也积累了一些班主任工作的经验。在我眼中，班主任就是一个班级的直接，是学生健康成长的引路人，是联系任课教师的纽带，也是沟通学校和家庭的桥梁，所以班主任工作对一个学校的发展有着重要作用。在实习期间，我争取配合原班主任的工作，并努力发挥实习班主任在班级工作的作用，我想这也是我顶岗实习中非常有意义的事情。首先我学会用“新”创造优秀集体。

我觉得一个班级应当有自己的特色，那样才能在众多班级中脱颖而出。所以在担任班主任期间内，我就一直在摸索着怎样当一位好班主任。我通过观察班内的学习氛围和生活坏境，我试着制定出适合自己班级的治理方法。

首先我把智育教育放在首位，所以我和柴老师商量后在班级内制订了小组成员互补方案。

其次在德育方面，我努力通过班会和日常的行为来影响学生，使自己成为他们的教育者、生活的导师和道德的引路人。另外在组织活动方面，我本着锻炼每一位学生的原则，为他们的以后写下奠基。这样通过一些集体活动也增强班级凝聚力，我也努力捉住每一次机会让孩子们学会团结的重要气力和珍惜奋斗的过程。二用“勤”治理班级琐事.班主任就是凡事都得当事的老师，所以这注定了班主任工作也是教育一线中最累的工作。而我经常把忙碌当成一中享受，由于我知道“喜欢就别说累”。三用“心”关爱每一个学生。我一直深信爱的教育具有重要的意义，我也明白也只有通过激发学生往进行自我教育，才是真正的教育。而在担当实习班主任的这段时间内，我学着和学生专心交流。我觉得爱能让人心灵暖和，我希看他们能感觉得到。

在教育调查和研究方面，我和实习同事做了一次关于新课标改革下初中生怎样更好的记忆单词调查研究。在欣欣向荣的教改形式之下，在英语教学中怎么帮助学生高效率的学习英语，这又是给初中英语教师提出一大挑战，教师要用更好的，高效率的记忆方法应该帮助学生扩大词汇量，并应用于教学中往。只有在单位时间内效率的牢牢记住所学的词汇，才能既减轻学生的负担，又能进步教学质量。通过这次调研我学会了要用科学的方法进行教育，另外我也希看它能让更多学生受益。

实习生活即将结束，我将会继续探索自己的教育之路，并且努力走下往。

教师年度实习心得体会感悟5

经过这段时间的学习，工作，生活。我已经过一个学天生长成一名真正的老师。固然我不够成熟。但是我已经有了一个成为老师基本能力和基础师德。身为一个老师，已经有基本的职业道德。爱国遵法，爱岗敬业，为人师表，不讥讽学生。我现在已经成为一个老师了。

在教学中留意因材施教，对不同的学生设置不同层次难度的题目，使每一个层次的学生都体验到答对题目的喜悦，发现规律的兴奋，而对知识不封闭，充分鼓励学有余力的学生往进一步探索思考，对学生的每一点进步都给予表扬，对学生的新发现、新方法尽可能的加以肯定，并积极推广，让学生在学习中体验成功，体验成功的喜悦，学生会以更大的热情积极性投进到学习探索中。

教学水平的进步在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的是非。老教师具有丰富的教学经验，积累了很多教学技巧，应多向他们学习，尽快进步自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有的收获，必要时，我还会和指导老师进行讨论，不放过每一个细节。

要调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，课后少留作业，减轻学生的负担。

总之，在以后的教学实践中发挥参与式教学的作用，尽量让每一个学生都参与到探索活动中来，发挥学生的主体地位。开发学生潜能和创造能力。

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绳锯木断，水滴石穿。